一年之計(jì)在于春，不負(fù)春光好，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。為了提升公司相關(guān)人員項(xiàng)目管理能力，在公司的大力支持下，人力資源部積極組織技術(shù)中心全員、采購、生產(chǎn)、銷售等相關(guān)部門開展研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn)，此次培訓(xùn)旨在規(guī)范研發(fā)項(xiàng)目過程管理、提升相關(guān)人員研發(fā)項(xiàng)目管理能力，使項(xiàng)目管理核心人員掌握項(xiàng)目管理的理論與實(shí)踐方法。
本次培訓(xùn)講師由曾經(jīng)任職華為、邁瑞等大型企業(yè)的張永杰講師擔(dān)任，張老師在研發(fā)管理領(lǐng)域的有十幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)員好評(píng)。培訓(xùn)主要從五個(gè)方面進(jìn)行：分別是研發(fā)項(xiàng)目管理概論及項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)、研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃管理、研發(fā)項(xiàng)目技術(shù)評(píng)審點(diǎn)、研發(fā)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目經(jīng)理團(tuán)隊(duì)管理。
培訓(xùn)講師通過深入淺出的講解，理論聯(lián)系實(shí)際，互動(dòng)有趣的案例，讓培訓(xùn)學(xué)員對(duì)課程有了更加深入的了解，例如撲克牌游戲中，由8名成員組成一組，每位學(xué)員都有一個(gè)信封，信封里有本次游戲的任務(wù)，游戲的規(guī)則要求游戲開始后所有人員不允許說話，大家只能按照資料說明的方式，只允許通過便簽紙交流。剛開始，所有人員在沒有明確游戲任務(wù)的情況下開始交換撲克牌，想湊成自己想要的撲克牌，最后沒有一組人員成功。撲克牌游戲告訴我們，項(xiàng)目啟動(dòng)不要急于開展，作為項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人首先要了解項(xiàng)目的任務(wù)是什么，經(jīng)過前期的調(diào)研準(zhǔn)備工作之后再開展項(xiàng)目的實(shí)施，從而提高項(xiàng)目成功率。
研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃管理中要求相關(guān)人員要有制定計(jì)劃的能力，項(xiàng)目管理人員要加強(qiáng)時(shí)間管理，要根據(jù)事件的緊急重要程度進(jìn)行排序，要學(xué)會(huì)向關(guān)鍵路徑要時(shí)間，非關(guān)鍵路徑要資源。
研發(fā)項(xiàng)目技術(shù)評(píng)審點(diǎn)講到技術(shù)評(píng)審的原則要關(guān)注與發(fā)現(xiàn)問題，而不是堅(jiān)持進(jìn)度，以合理的速度去花時(shí)間閱讀材料，不應(yīng)因?yàn)槿鄙贂r(shí)間和預(yù)算而將評(píng)審省略。
研發(fā)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理要求我們要學(xué)會(huì)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，制定風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，對(duì)將要發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，詳細(xì)地計(jì)劃處理風(fēng)險(xiǎn)的步驟，責(zé)任人制定具體措施來處理風(fēng)險(xiǎn)，項(xiàng)目經(jīng)理團(tuán)隊(duì)管理，項(xiàng)目經(jīng)理的能力，資源整合能力、溝通說服能力、創(chuàng)新思維。
通過一整天的培訓(xùn)，使得學(xué)員了解項(xiàng)目管理的思維，如何并行項(xiàng)目、如何設(shè)定監(jiān)控人管理，從而不斷提升公司相關(guān)人員研發(fā)項(xiàng)目管理能力，使得公司項(xiàng)目管理更加規(guī)范化。
